Tecnomanía en el CADMa por CADTec

última excursión

2009-06-30T12:27:00.002-04:00

Cuarta semana

2009-06-24T14:51:00.002-04:00

La cuarta semana estuvo dedicada a nuestro país, Puerto Rico, su cultura y a la prevención contra los fenómenos atmosféricos que amenazan nuestra isla debido a su ubicación en el caribe y a la temporada (Junio a Noviembre). Para celebrar la cultura puertorriqueña, los niños y adolescentes apreciaron varios videos que, con su música e imágenes, representan muchísimos elementos de cultura y tradición boricua. También se llevó a cabo una actividad, posterior, en la que pintaron una lámina sobre el jíbaro boricua. No obstante, para discutir el tema de la temporada de Huracanes, se desarrolló una Charla sobre Prevención ante un Huracán (dirigida por el Sr. Ortega, perteneciente al centro de manejo de emergencias, de Cayey). Finalmente, con el propósito del goce y disfrute de los chicos, se organizó el Embeleco day para que cada uno utilizara su creatividad en la construcción de su atuendo. Además, esta actividad permitió desarrollar el concepto de autoestima, ya que cada uno se atrevió a ser sí mismo ante todos los espectadores presentes.

Excursión al Museo de la Biblia

2009-06-24T14:40:00.003-04:00

Tercera semana

2009-06-23T20:10:00.008-04:00

La tercera semana, del Verano educativo, fue una en la que se resaltaron los valores familiares (como el amor, el cariño y la unión), combinándolos con el cuido al ambiente, pues también debemos amar y proteger nuestro hábitat si queremos que la familia se desarrolle en un ambiente de paz, limpieza, bienestar y salud. Luego de reflexionar sobre nuestra primera gira al Morro, trabajamos los valores familiares utilizando paletitas de madera, papel de construcción, marcadores, y pega, para que cada niño y adolescente representara su familia. Finalmente, terminamos esta actividad con la explicación de cada creación. Para desarrollar los valores de apreciación y amor por el ambiente, utilizamos botellas plásticas (rehusadas) para crear un lapicero, el cual decoramos con paletitas de madera en colores. Fue gracias a esta actividad, que pudimos cubrir también los conceptos de reducir, reciclar y rehusar. Finalmente, es importante destacar que además de haberse llevado a cabo actividades físico-recreativas durante la semana, se dedicó un día completo, denominado Water day, a la recreación y unión grupal para que todos tuvieran la oportunidad de pasarla bien y refrescarse un rato.

Excursiones

2009-06-18T15:08:00.001-04:00

Segunda semana

2009-06-15T14:01:00.002-04:00

Durante la semana del 8 al 12 de junio se llevaron a cabo actividades que resaltan la importancia del ambiente para todas las especies que habitan en los ecosistemas, el cuido de las mascotas, y la apreciación de algunos de los lugares más importantes de nuestro país, Puerto Rico. Para comenzar la semana, leímos un cuento titulado “Sueño en el Yunque”, que hablaba sobre el valor natural y los cientos de especies (tanto de flora como de fauna) que alberga nuestro tesoro forestal: el Yunque. Luego de nuestra lectura, decidimos dar a nuestro salón un ambiente forestal, así que preparamos un audio que reproduce los sonidos del bosque para que los niños llevaran a cabo la actividad “Construcción de máscaras de la cotorra puertorriqueña”. Luego, cada estudiante desarrolló su propio cuento animado (utilizando el programa: Microsoft office Power Point) utilizando como referencia el cuento discutido en clase. Para la discusión del tema “Protegiendo nuestras mascotas” llevamos a cabo un pijama party, en el que todos los estudiantes, incluso sus maestros, asistieron al Verano educativo, vestidos con pijamas, para ver una película titulada “Marley and me”, la cual promueve la protección y valoración de las mascotas. Terminada la película, los estudiantes llevaron a cabo una actividad en la que construyeron una marioneta que representa su mascota favorita (utilizando bolsas de papel). Finalmente, no podemos olvidar las actividades físico- recreativas de la semana, entre las cuales se destacaron: Bamboo tenis, carreras con carritos, Soccer, freebee, relevo, carreras de obstáculos, Cuica y Soga.

Inicio de Verano Educativo

2009-06-05T15:17:00.003-04:00

Ya comenzamos el verano educativo en nuestro centro. Desde el primer día nuestros estudiantes realizan ejercicio de calentamiento utilizando videos de canciones movidas e infantiles con el propósito de que el estudiante se anime a participar y a comenzar el día en el centro. Luego de los videos de calentamiento, como le hemos llamado, los estudiantes pasan a realizar dinámicas para conocerse, reflexionan sobre lo que se ha realizado y se va llenando el cofre de tesoros, que es un cartel preparado por nuestros asistentes comunitarios para ir resaltando las actividades que se realizan día a día durante el verano educativo. Nuestros estudiantes realizaron actividades de arte, comenzando con un autorretrato utilizando el programa Paint, donde el estudiante se miraba en un espejo especial y se trataba de dibujar utilizando la tecnología. Otra actividad utilizando el arte lo fue la construcción de unos marcos utilizando palitos de madera de colores, donde estará el autorretrato realizado en el programa Paint. Finalizamos escogiendo el nombre con que se identificarán los estudiantes durante el verano, “Twilight”, que significa crepúsculo, debido a su importante significado, claridad que hay desde que raya el día hasta la puesta del sol de verano. Lo que nos permitió ubicar este significado al verano educativo.Siempre el ejercicio es importante, nuestros estudiantes desde el primer día se ejercitan realizando diferentes actividades como, carreras de saco, jalando la soga, relevo, entre otras cosas.

Semana del 11 al 14 de mayo

2009-05-16T19:22:00.005-04:00

Ya llegamos a la meta, ya esta es nuestra última semana de este semestre del proyecto CADTeC en nuestro centro CADMa. Finalizamos con las pruebas diagnósticas y el jueves 14 de mayo fue nuestro día de exhibir nuestros logros en nuestro centro. En este día recibimos padres y estudiantes donde tuvieron la oportunidad de tener un compartir con una merienda, luego pudieron ver en una mesa de exhibición de los mejores trabajos en fotos o actividades impresas, que fueron evidencia de nuestros logros durante el año escolar 08-09, luego los padres y estudiantes presentes pasaron al salón donde la maestra coordinadora habló de sus logros y también mostró fotos y actividades realizadas encontradas en el blog del centro. Para finalizar la actividad y el proyecto con el tema del calentamiento global se dio ejemplo de la reforestación como parte importante para evitar el calentamiento global, sembrando unos veinte árboles que gracias al Prof. Velázquez del grupo OSSOPA (Oficina de Salud, Seguridad Ocupacional y Protección Ambiental y el Departamento de Biología) pudimos realizar la siembra de estos árboles de cobana negra, una especie endémica, en peligro de extinción, árboles y sobre la cual la UPR en Cayey ha estado trabajando durante los últimos años. Aquí padres, estudiantes y estudiantes de biología de la UPR en Cayey se dieron la tarea de sembrar estos árboles en la parte de atrás de nuestro centro. Luego los estudiantes recibieron unos certificados de participación del proyecto CADTeC. Así que con esta actividad se finalizo el semestre, fue un buen semestre y puedo decir con seguridad que gracias a los estudiantes participantes y sus ganas de aprender y crecer los objetivos fueron completados.

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Semana del 4 al 7 de mayo de 2009

2009-05-11T18:15:00.001-04:00

En el tiempo de tutorías en esta semana, para fomentar la lectura en nuestros estudiantes al entrar al enlace educadoreonline.com tuvieron acceso a audio cuentos, donde ellos escuchaban y observaban en video el cuento de su preferencia, de esa manera los estudiantes se motivaban a escuchar y hasta repetir el cuento. Esta actividad fue muy positiva ya que los estudiantes tuvieron interés en realizar la misma. También tuvimos trabajando en el portafolio electrónico, además las estudiantes de escuela intermedia tuvieron la oportunidad de accesar a nuestro blog y hacer comentarios en el mismo.

Semana del 27 al 30 de abril de 2009

2009-05-05T16:28:00.002-04:00

Durante esta semana se trabajó con las estudiantes de escuela intermedia con la parte de Mis Mejores Trabajos del portafolio electrónico; mientras que con los estudiantes de vida independiente y escuela elemental continuaron con la actividad del pensamiento ambiental, donde escribían una oración donde le pedían a un amigo y/o familiar que lo ayudaran a evitar el calentamiento global, esta fue como una de nuestras actividades de reflexión sobre el tema trabajado durante el semestre del calentamiento global.

Semana del 20 al 23 de abril de 2009

2009-05-05T16:24:00.001-04:00

En esta semana se continúo con la actividad de la semana anterior del pensamiento ambiental para mi amigo y la imagen del planeta con su nombre.

Semana del 13 al 16 de abril de 2009

2009-05-05T16:21:00.001-04:00

Luego de las tutorías de matemática utilizando enlaces educativos en la Internet utilizaron el karaoke para el área de español. Además se trabajó con la parte de mis mejores trabajos del portafolio electrónico. También los estudiantes trabajaron en el programa de Power Point construyeron una oración contestando la pregunta: Qué le dirías a un amigo para que te ayude a evitar el calentamiento global, la oración la escribieron en una nube como símbolo de pensamiento. Además los estudiantes insertaron una imagen relacionado al planeta e insertan su nombre.

Semana del 30 de marzo al 2 de abril de 2009

2009-04-13T17:09:00.006-04:00

Esta semana fue una semana de lectura y de arte. Luego de las asignaciones y las tutorías en los enlaces ofrecidos en educadoresonline.com los estudiantes escucharon y participaron en la lectura de dos cuentos: El Mar, y Mi amigo el árbol. Luego que la maestra hizo la lectura los estudiantes: construyeron escenarios en cajas de cartón, marionetas y hicieron un dibujo para demostrar la idea central de cada cuento. Con estas actividades los estudiantes conocen áreas del planeta tierra para conservarlos y así evitar el calentamiento global, además se está fomentando la lectura. También se hizo la actividad holística con los estudiantes y un viaje de concentración.

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Semana del 24 al 27 de marzo de 2009

2009-03-31T19:16:00.001-04:00

En esta semana estuvimos haciendo una actividad dramática holística en el que todos los estudiantes, la maestra y la asistente comunitaria eran personajes investigadores de bosque. La asistente era el guardabosque y cada uno de los niños eran técnicos en distintas áreas por ejemplo técnicos en agua, suelo, plantas, arboles y otras cosas mas todo en cuanto al ambiente. Todo fue parte de su imaginación se imaginaron que había contaminación que eran todo lo que se les había dicho y que tenían los utensilios para trabajar. En la otra reunión se analizo el ejercicio holístico con los niños y jugué con los niños un ejercicio sobre los animales y las plantas. Se hicieron las asignaciones y las pruebas diagnosticas. Las chicas de intermedia trabajaron en pintar una caja para un cuento que se está trabajando.

Semana del 16 al 19 de marzo

2009-03-22T17:57:00.003-04:00

Seguimos trabajando con nuestro tema del calentamiento global!! Luego de las asignaciones y tutorías seguimos en la marcha y en esta semana nuestros estudiantes reflexionaron de la película Wall-e pero esta vez tomando la destreza de la escritura. Nuestros estudiantes buscaron una imagen relacionada a la película, la insertaban en el programa de Microsoft Word y luego contestaron las siguientes preguntas en una oración completa: ¿Cuál fue la escena que más te gustó de la película?, ¿Cuál es tu personaje favorito? Y ¿Ayudarías a Wall-e a cuidar lo verde? ¿Cómo lo harías?, Con esta actividad nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad realizar algo más que ver una película y a la misma vez practicar la redacción de oraciones completas. Nuestras estudiantes de escuela intermedia continuaron con la redacción de un poema sobre naturaleza. También se ofreció una presentación electrónica sobre el calentamiento global a estudiantes y padres presentes en sustitución a la actividad que estaba planificada, “Visita al parque de las verdes sombras” que fue suspendida hasta nuevo aviso.

Semana del 9 al 13 de marzo de 2009

2009-03-22T12:24:00.005-04:00

En nuestro centro CADMa en Cayey, se están realizando varias actividades relacionadas al aprendizaje por proyecto sobre el Calentamiento Global, a continuación varias de nuestras actividades en esta semana: Con nuestros estudiantes de vida independiente y elemental se hizo lectura de un poema cuyo propósito era concientizar y motivar a los estudiantes a reciclar para mantener a nuestra isla Puerto Rico y a nuestro planeta limpio para así evitar el calentamiento global, luego de la lectura los estudiantes copiaron el poema en el programa de Microsoft Word para luego imprimirlo recortarlo y pegarlo en un papel donde ellos trazaron con crayola algunas hojas. Nuestros estudiantes disfrutaron de la semana anterior de la película Wall-e y en esta semana se realizó una actividad donde contestaron preguntas oralmente, fue un estilo de reflexión oral donde todos tuvieron la oportunidad de contestar preguntas sobre la película y el tema que muestra. Durante esta semana se comenzó con dos lecturas relacionadas a la naturaleza para realizar varias actividades. En nuestro centro también atendemos estudiantes de escuela intermedia, con estos estudiantes construyeron acrósticos y poemas de algunos subtemas sobre el calentamiento global como: reciclaje, reforestación, contaminación, entre otros. Además ofrecimos nuestro segundo taller para padres de edición de fotos.

El trabajo de las chicas de Intermedia...

2009-03-22T12:20:00.007-04:00

Este es el trabajo que están realizando las estudiantes de Intermedia en el que están haciendo, un poema inspirado por ellas sobre el tema que ellas quieran pero utilizando elementos del ambiente. En la clase de español en cada unas de las escuelas les están dando la unidad del poema. Se les está practicando acerca de los versos y estrofas. También, las estudiantes están trabajando en un periódico llamado Cadmambiente. Están buscando reportajes e información sobre el ambiente.

Semana del 2 al 5 de marzo de 2009

2009-03-14T09:06:00.000-04:00

Esta semana fue muy amena a los niños y estudiantes de vida independiente se les puso a trabajar en enlaces educativos de matemáticas y se les puso a trabajar en cuentos mientras las niñas de intermedia trabajaron en buscar información acerca del Calentamiento Global para un reportaje que van hacer. El 3 de marzo se contabilizo los periódicos que trajeron los padres de los niños y se empezaron a clasificar. Los niños en esta semana también trabajaron con un poema y lo pusieron en la hoja que trazaron a crayola. Las estudiantes de intermedia trabajaron en la redacción del párrafo para la noticia y buscaron foto acerca de eso. Los estudiantes siguieron el ciclo pautado hacer asignaciones, trabajar con la maestra y hacer sus trabajos asignados.

Semana del 23 al 27 de febrero de 2009

2009-03-03T16:29:00.004-04:00

En esta semana el primer día el grupo de estudiantes, trabajo en unas tarjetas sobre el tema del semestre acerca del calentamiento global el tema de esta era “Juntos evitemos el calentamiento Global” y otros estudiantes estuvieron trabajando en la redacción de un párrafo. El siguiente día se trabajo con los estudiantes de intermedia en buscar una noticia y escribir un párrafo acerca del calentamiento Global. También los niños de elemental hicieron sus asignaciones de matemática y español e hicieron unas pruebas en la computadora. Además de que todos los estudiantes comenzaron a ver la película de Wall-e que se trata del calentamiento Global. Los estudiantes de vida independiente trabajaron trazando a crayola una hoja para representar la importancia de los árboles y se continúo viendo la pelicula de Wall-e. En el último día las estudiantes de intermedia trabajaron organizando y clasificando los materiales de reciclaje en una tabla contabilizaron estos materiales y los identificaron. También buscaron enlaces acerca del medio ambiente en el internet. Escogieron uno de estos enlaces lo leyeron y lo resumieron. El viernes fue el primer taller de padres del semestre fueron aproximadamente 7 padres, fue una actividad de creación y edición de fotos, esto ayudo a los padres tener nuevos enlaces para trabajar con sus niños sin tener que preocuparse por la seguridad, los padres cooperaron y estuvo toda la actividad muy bonita.

Charla de Reciclaje por las estudiantes de trebeta

2009-02-20T15:39:00.004-04:00

En el día 19 de febrero de 2009, los estudiantes de la sección de los martes y jueves, tuvieron la oportunidad de participar en una pequeña charla acerca del reciclaje y de cómo la contaminación afecta el ambiente. Como parte del tema de este semestre que es: “El calentamiento global”. La charla se baso en como cada estudiante puede contribuir al ambiente desde su hogar, ya sea reciclando distintos materiales o ayudando a no contaminar el ambiente. Las estudiantes que dieron la charla le trajeron un libro de actividades acerca del reciclaje, llamado ¡Vamos a reciclar! El libro de actividades trae cuento, pintura y juegos.

Calientamiento Global

2009-02-14T12:52:00.003-04:00

El Video que esta a continuación tiene dos objetivos. El primer objetivo es ayudar al estudiante a manejar su tono de voz y la misma vez ver los errores para mejorarlos mas adelante. El segundo objetivo es orientar a los estudiantes y a los visitantes de este blog sobre el tema del calientamiento global. En resumen los estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en una actividad que los motiva a mejorar la lectura. Esperamos que este video oriente un poco a los visitantes del blog sobre el calientamiento global que es nuestro tema de aprendizaje por proyecto en nuestro centro CADMa proyecto CADTeC en la UPR en Cayey.

Semana del 2 al 5 Febrero

2009-02-06T15:58:00.002-04:00

En nuestro centro CADMa en esta semana luego de las asignaciones y tutorias se trabajo con el portafolio electronico. Cada estudiante tuvo la tarea de comenzar a construir su portafolio electronico donde tenia que completar junto a la maestra; la portada, la tabla de contenido, un pequeño introducción , la biografia del estudiante y la plantilla de “ Los mejores trabajos” realizados en el centro. Con esta actividad que finalizaran en Mayo con una reflexion final los estudiantes tienen la oportunidad de corregir su ortografia y conocer del pograma “ Pawor Point”.

Semana del 26 al 29 de enero.

2009-02-03T09:22:00.007-04:00

Luego de las asignaciones supervisadas nuestros estudiantes se dirigen todas las semanas a enlaces educativos en español y matemáticas para las tutorías:

Español: miscositas.com, aquí el estudiante lee cuentos coros con fluidez, refuerza la entonación y la rapidez en la lectura. Winmates.net, el estudiante mejora su ortografía y ordena oraciones.
Matemática: thatquiz.org y Bb.co.uk, el estudiante reconoce y refuerza sus conocimientos básicos en matemáticas como: la suma, la resta, la multiplicación y el dinero.Esos enlaces educativos mencionados anteriormente, son algunos que se utilizan en nuestro centro para reforzar las materias de español y matemáticas. Hay otros más que se encuentran en educadoresonline.com, que son muy interesantes y sirven de herramienta para que los estudiantes refuercen las materias de matemática y español.

Ademas, en nuestro centro CADMa dese finales del semestre pasado hemos realizado actividades integrando la tecnología y materias académicas como: la ciencia, el español, la matemática entre otras con el tema del calentamiento global. El título escogido fue : “Juntos evitemos el calentamiento global” En esta semana del 26 al 29 de enero nuestro objetivo fue finalizar nuestra segunda actividad dejada en el tintero el semestre pasado que se trataba de lo siguiente:

Preparación de pancartas: Contestando la pregunta ¿Qué frase le dirías a un amigo(a) para que te ayude a evitar el calentamiento global? Los estudiantes redactaban una oración como: “Queremos más árboles”, y luego preparaban un dibujo alusivo a la oración. En esa actividad se utilizó el programa “Paint”, luego se imprimía y se construía una pancarta.
Manifestación ambiental: Un grupo de estudiantes simularon una manifestación ambiental donde utilizaron sus pancartas construidas en el programa “Paint”
Preparación de noticiero: Los estudiantes interpretaban un guión simulando un noticiero. Se grabó a los estudiantes como si fuera una noticia de un canal de televisión.

Con estas actividades nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de socializarse entre ellos, fortalecer su carácter y además, informarse sobre el calentamiento global y reforzar la entonación y otras áreas de la materia de español.

Primera Semana

2009-01-23T19:19:00.005-04:00

Esta es nuestra primera semana en nuestro centro y comenzamos con muchas ganas para completar todas las actividades planificadas para este semestre 2009. Esperemos poder cumplir con todos nuestros objetivos y que nuestros estudiantes aprovechen todas las actividades y les sirva de provecho en sus vidas.

En resumen los estudiantes comenzaron a tomar sus tutorías en matemáticas y en español visitando nuevos enlaces educativos que se encuentran en el moodle de escuela digital incluyendo la herramienta de karaoke (para la mejorar la lectura en los estudiantes) que presentaron el día de la reunión del equipo del proyecto CADTeC en la UPR en Cayey. Con diferentes enlaces el estudiante aprovechó el tiempo positivamente. Además de las tutorías los estudiantes trabajaron en una actividad relacionada al calentamiento global que es el tema escogido para el aprendizaje por proyecto. Así comenzamos esta semana y como les dije anteriormente comenzamos con muchas ganas de poner a correr todas las actividades planificadas para nuestro proyecto.

2008-12-10T17:07:00.007-04:00

Semana del 8 al 9 de diciembre 2008

Ya comenzó la Navidad en CADTeC y nuestros niños se van de vacaciones, es por eso que esta semana solo nos reunimos dos días. Pero esto no significa que nuestros estudiantes trabajaron poco, puesto que en estos días ellos realizaron sus tareas supervisadas como de costumbre, trabajaron y reforzaron destrezas de lectura en el portal educativo http://www.miscositas.com/ y tomaron la posprueba de español utilizando el portal educativo http://www.thatquiz.org/.

A todos nuestros estudiantes les deseamos: Feliz Navidad y prospero Año Nuevo.

Y recuerda... te esperamos el semestre próximo.

2008-12-10T17:04:00.003-04:00

Semana del 1 al 5 de diciembre 2008

Durante esta semana los estudiantes realizaron sus tareas de forma supervisada y reforzaron conceptos de matemáticas según sus necesidades, en el portal educativo http://www.thatquiz.org/ y conceptos de español en el portal educativo http://www.winmates.net/
Luego de reforzar dichas materias la maestra comenzó a trabajar con los niños un acróstico con sus nombres. También se comenzaron los preparativos para el Encuentro Familiar. Se escogió a los estudiantes de nivel elemental y a los jóvenes de Vida Independiente para que participaran de la reflexión de la actividad. Para preparar esta reflexión los estudiantes fueron llevados al lobby del Gimnasio donde comenzaron a ensayar una canción que sería presentada en forma de pantomima. Los estudiantes de nivel intermedio a su vez, comenzaron a preparar unos diálogos de sus experiencias en el programa, que luego serían grabados y presentados en la actividad del Encuentro Familiar. Para finalizar, los estudiantes elaboraron dibujos para el diseño de las camisas.

2008-12-10T16:56:00.000-04:00

Semana del 24 al 25 de noviembre

En esta semana se comenzó con la preparación de las actividades para el encuentro familiar que será el día 5 de diciembre de 2008. Donde los estudiantes tendrán participación en la misma. Se dividió el grupo en dos subgrupos en dónde los estudiantes tenían que preparar presentaciones grupales para el encuentro. Uno de los grupos se enfocó en la presentación de la reflexión pero de una manera diferente. Seleccionaron una canción basada en que unidos todos se puede lograr. Luego, siguiendo la letra de la canción presentaron una dramatización de la misma utilizando mímicas. Este grupo fue dirigido por dos de la maestras. El otro subgrupo decidió realizar un diálogo de su experiencia en CADTeC para luego ser grabado. Todas estas ideas se encuentran proceso de elaboración

2008-12-10T16:27:00.000-04:00

Semana del 17 al 21 de noviembre

Durante este día los estudiantes continuaron con la actividad de la semana pasada. Finalizaron los dibujos sobre el calentamiento global realizados mediante la computadora utilizando la herramienta Paint. Luego, pegaron cada dibujo en cartulina y prepararon una pancarta para simular una marcha sobre el calentamiento global. Otros estudiantes del grupo iban a simular que eran los reporteros así que estuvieron trabajando en la elaboración de un libreto. Esa actividad se finalizará con una grabación, pero aún está en proceso.

2008-12-10T16:07:00.002-04:00

Semana del 10 al 14 de noviembre de 2008

Durante este día, luego de las tutorías y las verificación de las tareas, los estudiantes completaban la posprueba de matemática utilizando el enlace thatquiz.org. Luego, pasaron a la actividad de torbellino de ideas sobre el calentamiento global, tema escogido para trabajar durante este semestre. Además del torbellino de ideas donde se utilizó la herramienta de diagrama en el programa de Microsoft Word, los estudiantes realizaron un dibujo mediante la computadora utilizando la herramienta Paint para expresar el sentir sobre el tema como parte de la actividad. Para finalizar el día, se planificó una actividad en dónde los estudiantes harán dramatizaciones manifestando su sentir hacia el tema.

2008-12-10T15:59:00.005-04:00

SEMANA DEL 3 AL 7 DE NOVIEMBRE DE 2008

Esta semana fue muy irregular en nuestro centro debido al proceso de las elecciones y el paro decretado en la Universidad desde el 30 de octubre de 2008 hasta el 5 de noviembre de 2008. Reanudamos los servicios el día 6 de noviembre de 2008. En este día, luego de tener tareas supervisadas y tutorías en el área de español, nos dimos a la tarea junto con los estudiantes de visitar el enlace winmates.net. En éste enlace los estudiantes desarrollaron destrezas relacionadas a la materia del español tales como; reglas de ortografía, acentuación entre otras. Luego, a través del enlace thatquiz.org los estudiantes completaron la posprueba en el área de matemáticas. Finalizada la posprueba, los estudiantes continuaron con sus respectivos trabajos en Microsoft Word sobre la redacción del cuento.

2008-11-07T16:50:00.000-04:00

Semana del 27 al 30 de octubre

Los estudiantes realizaron sus tareas de forma supervisada, una vez terminadas pasaron a utilizar las computadoras- para reforzar destrezas- creando un cuento corto con temas sugeridos que les proveyó la maestra. Algunos de estos temas fueron: la escuela, la familia, cosas del diario vivir, los amigos, los animales y la naturaleza entre otros. Los estudiantes trabajaron sus cuentos utilizando el programa Microsoft Word.
El día 30 de octubre no se reunieron los estudiantes debido al Paro decretado en la Universidad de Puerto Rico.

2008-11-07T16:24:00.005-04:00

Semana del 20 al 23 de octubre

Durante esta semana se realizaron varias tareas con los estudiantes. Primero éstos trabajaron sus asignaciones de forma supervisada y luego realizaron las diferentes actividades.

Actividad #1: Los estudiante de tercero y cuarto grado tomaron la post-prueba de matemática facilitada por el proyecto CADTeC.

Actividad #2: Utilizando el portal educativo thatquiz.org los estudiantes reforzaron destrezas en el área de matemáticas de acuerdo a las necesidades personales.

Actividad #3: Por medio de la utilización del programa Power Point y de sus herramientas básicas los estudiantes finalizaron las primeras plantillas de su
Porta-e.

Actividad #4: Se establecieron grupos de dos estudiantes para entrar en la página educativa miscositas.com y seleccionar un cuento de su preferencia. Luego esa pareja de estudiantes pasó al frente del salón de clases y leyó a sus compañeros el cuento seleccionado, utilizando la imagen del cuento proyectada en una pantalla blanca.

Actividad #5: Las parejas de estudiantes intentan construir su propio cuento ayudados y supervisados por la maestra y sus ayudantes, primero redactándolo en papel y luego utilizando el procesador de palabras Microsoft Word para pasarlo a digital y por último presentarlo a sus compañeros.

Los estudiantes de Vida Independiente practicaron las destrezas de escritura de números y letras en el enlace salonhogar.com

2008-10-24T16:01:00.007-04:00

Semana del 13 al 17 de octubre 2008

Como el Huracán Omar nunca llegó, nosotros en CADTeC seguimos trabajando. Esta semana los estudiantes, además de realizar sus tareas de forma supervisada, comenzaron la elaboración de un “Porta-e” personal. El porta-e es un portafolio electrónico donde el estudiante puede guardar y organizar los documentos y trabajos electrónicos que ha realizado en el centro. Trabajando con el programa Power Point, y reforzando lo aprendido en cesiones anteriores, los estudiantes comenzaron la construcción de las planillas que tendrá su Porta-e, algunas de estas plantillas contienen una pequeña introducción del estudiante para su lector y algunos datos de su autobiografía, tales como su escuela de procedencia y el nombre de su materia favorita. Los estudiantes seguirán desarrollando otras fases del Porta-e a medida que transcurra el semestre.

2008-10-24T14:50:00.022-04:00

Semana del 6 al 9 de octubre 2008

Los estudiantes de Vida Independiente: trabajaron destrezas motoras utilizando el programa Microsoft Word para completar la oración que decía “Hoy me siento…” y luego con un dibujo de su cara representaban el estado de ánimo que tenían en el momento. La actividad fue muy productiva y a los estudiantes les agradó mucho.

Los estudiantes de nivel Intermedio: realizaron una búsqueda en Internet, supervisados y guiados por las asistentes, acerca del Calentamiento Global. El propósito fue crear una presentación electrónica, utilizando el programa Power Point, con la cual el estudiante pueda concientizar a las personas sobre los efectos del Calentamiento Global. Para la presentación el estudiante buscó imágenes sobre estos efectos y también la definición del término, al finalizar la clase los estudiantes en grupo crearon una definición de lo que para ellos significa el Calentamiento Global.

Los estudiantes de nivel elemental: luego de realizar una búsqueda en Internet del tema del Calentamiento Global, hicieron unos dibujos sobre lo que ellos creen que es el Calentamiento Global y luego compartieron con sus compañeros el significado del mismo. Los estudiantes realizaron sus dibujos utilizando el programa Paint.

2008-10-10T15:16:00.006-04:00

Regreso a CADTeC 2008-2009

2008-10-10T15:15:00.002-04:00

2008-10-10T15:14:00.002-04:00

2008-10-10T12:56:00.024-04:00

Semana del 29 al 2 de octubre 2008

Como actividad de comienzo de clases se realizó una dinámica
de “rompe hielo”, utilizando como recurso audiovisual el programa
Power Point, en la que los estudiantes compartieron y se conocieron.
En otras actividades, los estudiantes trabajaron sus asignaciones
supervisados por la maestra y conocieron las reglas del salón de
clases, además se reforzaron, en el área de español, las destrezas
académicas de lectura y dramatización de cuentos mediante la
utilización del enlace educativo winmates.net. Los estudiantes del
programa de Vida Independiente reforzaron las destrezas de
escritura y manejo del “ratón” utilizando la página desalonhogar.com
como recurso en la web.

2008-06-26T22:03:00.003-04:00

El 26 de junio de 2008, fue nuestra última excursión. Visitamos por segunda vez la ciudad Señorial, pero ésta ocasión fuimos a la Hacienda de Buena Vista. Esta Hacienda es una estancia de frutos menores y café con una operación agroindustrial de molienda de maíz y de beneficiado de café que data de la tercera década del siglo 19. Bajo el asesoramiento de expertos, el Fideicomiso logró restaurar la Hacienda utilizando técnicas de construcción del siglo 19. La tierra, los edificios y la maquinaria son ejemplos extraordinarios del patrimonio natural, cultural y tecnológico de Puerto Rico.

En la Hacienda nos acompañó una guía que nos contó la fundación y desarrollo de la hacienda, sobre su entorno natural y documentos de la familia. Además sus opciones de restauración.

La Hacienda Buena Vista es una de las propiedades del Fideicomiso de Conservación de Puerto Rico. Esta es una institución sin fines de lucro creada en 1970 por iniciativa de los gobiernos de Puerto Rico y Estados Unidos. Su misión es proteger y enaltecer los recursos y las bellezas naturales de la Isla mediante la adquisición de terrenos, donaciones y la creación de servidumbres de conservación.

Nuestros estudiantes, padres y maestros aprendimos muchísimo. Realmente el llevar a nuestros estudiantes a este tipo de excursiones permite que aprendan sobre nuestra cultura, tecnología y a darle valor a lo que nuestros antepasados hicieron para lograr lo que es el Puerto Rico de hoy.

2008-06-26T21:07:00.005-04:00

El 24 de junio de 2008, los estudiantes tuvieron su segunda charla educativa. La charla fue dada por el Departamento de Bomberos. Esta charla incluyó películas, demostración de que hacer durante un incendio e información de prevención. El informante dio ejemplos reales utilizando el Centro Cadma como escenario. Los estudiantes aprendieron muchísimo y lo más que el recalcó a los estudiantes que la información no se quede aqui sino que se comparta con los padres y demás personas.

2008-06-26T21:02:00.005-04:00

Los estudiantes el 23 de junio de 2008, estuvieron trabajando en su propio logo individual para transferirlo a una camiseta. Ellos utilizaron el programa de Power Point para realizar el mismo. Bajaron imágenes de "clipart" y fotos de las excurciones pasadas. De igual manera usaron "wordart" para escribir el nombre del campamento y el de nuestro Centro. Ellos les encantó muchísimo esta actividad. Su logo se le fue entregado a sus padres para que con la ayuda de estos puedan pasar por la experiencia de hacer su propia camiseta o

"T-Shirt".

2008-06-21T22:44:00.014-04:00

El 20 de junio de 2008 en el Centro CADMa tuvimos varias actividades para nuestros participantes del campamento. Primero, los estudiantes comenzaron a pintar la cerámica que habían hecho. Que por cierto les quedó hermoso. Nos impresionaron con tanta creatividad. Segundo, ellos trabajaron pintando la sal con tizas de colores y llenando los frascos con las misma. Los cuales quedaron bien lindos y coloridos. Por último ellos tuvieron su día para mojarse con bombas y pistolas de agua, ya que este verano ha hecho mucha calor.

2008-06-21T22:44:00.010-04:00

El 18 de junio de 2008, fue la segunda excursión del centro CADMa. El cual fue para El Faro de Arecibo. En este parque histórico los estudiantes observaron el faro y el museo interior. Además conocieron la Guarida del Pirata, los barcos de Cristobal Colón (La Niña, La Pinta y La Santa María), Bohío de los Esclavos, Bohío de los Indios, Mini Zoológico y un parque para que los niños se manifiesten. Los estudiantes gozaron y aprendieron muchísimo en esta excursión. Les invitamos que se den la visita para que conozcan lo nuestro.

2008-06-21T22:44:00.009-04:00

El 19 de junio de 2008, los estudiantes aprendieron a preparar una plastilina casera. La cual tiene los siguientes ingredientes: 2 tz de harina, 1 tz de sal, y 1 tz de agua. Luego de hecha la masa puedes realizar la figura deseada. Ya terminada tienes que ponerlo en el horno a 225 grados Farennheit por dos horas y dejas reposar por 30 min. En nuestro caso los estudiantes pintaron su figura el próximo día. Los felicito ya que les quedó hermoso.

2008-06-21T22:43:00.006-04:00

Preparándonos para el "Open House"

El 17 de junio de 2008, los estudiantes dieron comienzo a la preparación de la decoración del salón. El mismo les ha tomado varios días. Ellos carquearon sus manos en diversos colores para recortarlos y utilizarlos como los rayos del sol, las pencas de las palmas. También se encargaron de recortar los peces y pintarlos con témpera.

1ra Charla Educativa

La primera charla educativa fue sobre El cuidado Dental por la Dra. Ublisondo. En la misma la doctora habló sobre la importancia de los dientes primarios, el peligro de las caries y prevención de éstas. Ella utilizó una presentación en el cual mostraba los dientes y como estos se afectaban con la presencia de estas caries. Además les hizo entrega de un certificado con su pasta y cepillo dental. ¡Cuidensen de las caries y sus otros enemigos!

2008-06-20T17:45:00.006-04:00

El 16 de junio de 2008, en el Centro CADMa se realizaron varias actividades con los chicos. Las cuales fueron las siguientes:

Hacer sombreros y ropa con papel periódico.

Hacer biceras con foamie.

Con la primera actividad los estudiantes pudieron aprender a reutilizar el papel periódico de una manera divertida. Para los sombreros de marinero o "sailor hats" no se necesitan tantos materiales. Solo doblas y lo decoras con marcadores, papel de construcción o témpera. Y ya está listo para ponerse.

La segunda actividad que fue realizar ropa con papel periódico los estudiantes hicieron chalecos y faldas. La maestra coordinadora Jahaira los ayudo para medir el papel por encima de ellos y para marcar el área donde se debe recortar.Lo demás fueron hechos por los estudiantes. Utilizaron témpera para decorar la misma.

La tercera actividad, las biceras de foamie, se hizo con el objetivo de utilizarse en las próximas excursiones. Los estudiantes se dejeron llevar del modelo y utilizando un patrón cortaron la base. Luego, perforaron y decoraron la bicera.

Con estas actividades los estudiantes estuvieron bien ocupaditos. Los felicito a las Calaveritas, ya que hicieron un magnífico trabajo.

2008-06-19T16:29:00.007-04:00

El 13 de junio de 2008, fue nuestra primera excursión destinado a la Ciudad Señorial, Ponce. En el cual visitamos El Castillo Serrallés, el Jardín Japonés y la Cruceta del Vigía.

En Ponce, la majestuosa ciudad señorial, se levantó con orgullo en la década del 1930 el Castillo Serrallés. Así lo dispuso la voluntad de Don Juan Eugenio Serrallés e hizo de esta joya arquitectónica el hogar de su familia durante los años del gran desarrollo de la industria en Puerto Rico. El arquitecto puertorriqueño, Don Pedro Adolfo de Castro y Besosa, plasmó en este diseño, una serie de elementos que se tomaron del mundo árabe-español, utilizando el estilo arquitectónico conocido como "Spanish-Revival" (Resurgimiento Español), desarrollado en Estados Unidos para la misma época.

En el interior de la casa puede apreciar, entre otras cosas, un acogedor vestíbulo o recibidor con muebles de la llamada "alta época", una elegante sala formal, varias alcobas, una terraza superior desde donde se observa una vista impresionante de la ciudad de Ponce y del Mar Caribe, varios torreones de gran presencia y un patio interior sin rival en Puerto Rico.

El Museo, a su vez, presenta una serie de exposiciones temporeras y una exposición permanente titulada "La Hacienda Mercedita" para el disfrute y enriquecimiento cultural del público visitante.

El Castillo pertenece al Municipio de Ponce y lo administra como Museo el Patronato de Ponce, una organización sin fines de lucro, que proviene del sector privado y que está comprometida con la cultura y el turismo ponceño.

Apartado de los suburbios se encuentra el Jardín Japonés, localizado frente al estacionamiento de la Cruceta del Vigía, ocupa un espacio de 2,223 metros cuadrados aproximadamente. El mismo representa la naturaleza y la filosofía japonesa. Todos los elementos del jardín buscan el equilibrio y la armonía. Ayudarán a que la persona se encuentre espiritualmente con el silencio de la naturaleza, que libere la mente de las preocupaciones para que así se llene el espíritu. Cuenta con lagos, ríos secos, área de bonsai, puentes elevados, facilidades para impedidos, área para actividades con un gazebo que está dentro del agua y muchos otros elementos que lo complementa para el disfrute de todos.

En el 1801, la Isla se encontraba bajo el régimen español y las frecuentes amenazas de ataques corsarios los obligó a construir un puesto de vigilancia en lo alto de un cerro, al norte de la Ciudad de Ponce. En éste se construyó un bohío y a su lado una cruceta para izar banderas que avisaban de la cercanía de barcos y su lugar de procedencia; de esa manera el comercio sabía de la llegada de embarques, mientras que las autoridades militares podían prevenir posibles ataques.

El Cerro El Vigía fue vital en la vida social de todos los ponceños; no solamente por la seguridad del lugar, sino que:
Sirvió de refugio en una tormenta el 12 de septiembre de 1738 y en el terremoto del 10 de mayo de 1787.

El 18 de noviembre de 1867, el mar se adentró en Ponce, y el Sector El Vígia sirvío de refugio y salvación a los ponceños.

El 25 de enero de 1899 muchos ponceños huyeron hacia El Vigía cuando las tropas norteamericanas ordenaron la evacuación de la ciudad y se originó el "Fuego del Polvorín".

Hoy día, se levanta cerca del lugar, una nueva estructura como hecho simbólico de aquel bohío rústico que sirvió de guardián vigilante a la Ciudad Señorial.
La Cruceta tiene una altura total a nivel del mar de unos 300 pies (91.4 metros), sin embargo, la estructura por sí sola alcanza unos 100 pies (30.5 metros). La subida en el ascensor es de unos 77 pies (23.5 metros).

La Cruceta pertenece al Municipio de Ponce. La administra y la opera el Patronato de Ponce, una organización sin fines de lucro, compuesta por un grupo de ciudadanos interesados en contribuir al quehacer educativo e histórico de la Señorial Ciudad de Ponce.

Definitivamente los estudiantes aprendieron y gozaron muchísimo con sus compañeros. Espero que se animen y lo visiten también.

2008-06-15T17:31:00.002-04:00

El jueves 12 de junio de 2008, los estudiantes celebraron el día del embeleco. Todos estabamos locamente vestidos. Se hizo con la intención de que los estudiantes pierdan el miedo de compartir con sus compañeros de una forma divertida. Ya que si todos estamos ridiculamente vestidos no hay excusas para sentirse diferente. Asi que desde la Maestra Coordinadora, Asistentes y hasta los estudiantes respondieron muy bien a la celebración.

2008-06-14T17:04:00.004-04:00

El 11 de junio de 2008, los estudiantes del TecnoSpot Summer Camp realizaron la manualidad de los marcos. Para esta manualidad se utilizaron los siguientes materiales:

Palitos de mantecados grandes
pega caliente
pega blanca
alambres peludos
brillo
foamies de diversos colores
imanes
tijeras
una foto

Procedimiento:

Medir la foto y pegar los palitos con pega caliente formando un cuadrado. Utilizaras 6 palitos. Cuatro de estos son la parte superior y los otros dos son el soporte. No permite que la foto se salga del marco. Luego, comienzas a utilizar tu creatividad para decorar tu marco con los foamies y otros materiales. Después que se haya secado le pegas los imanes uno para cada esquina.

*Recuerda no sobre cargar el marco ya que si es muy pesado puede que no pueda mantenerse pegado a la superficie o necesitará más imanes para lograrlo.

Los estudiantes si que se envolvieron en la realización de ésta manualidad. Les invito a que la realicen con sus estudiantes verán su creatividad.

2008-06-11T13:05:00.005-04:00

El lunes, 9 de junio de 2008, los estudiantes realizaron la manualidad de los ganchos. En el cual los estudiantes utilizaron los siguientes materiales:

un gancho de metal o plástico
papel de construcción
hilo tripa de pollo
los patrones de verano
una rotera
tijeras
crayolas y/o marcadores
Cinta adhesiva transparente

Primero, cojes el gancho y lo forras con papel de construcción para que se vea más bonito. Luego, coloreas los patrones, recortas y los perforas con la rotera. Después les insertas el hilo a las imágenes y lo pegas en el lado más largo del gancho hacia abajo. Los pedazos de hilo que sobran los enrizas con la tijera. Al final lo enganchas en el balcon de tu casa para cuando el aire le dé se mueva y se vean los colores de las imagenes.

Los estudiantes se divirtieron muchísimo realizando ésta manualidad que nunca habían hecho.

*En el "website" www.dltk.com podrá conseguir los patrones de dicha manualidad.

2008-06-10T12:25:00.003-04:00

Todos los días los participantes de nuestro Centro tienen la oportunidad para salir al patio y recrearse con sus compañeros. Ellos juegan diversos juegos. Estos son: Bola Caliente, Saltar la Cuica, Volleyball, hacer figuras con bombas y hasta juegos de mesas, entre otros. Estas actividades ayudan a nuestros estudiantes a pensar, relajarse y quemar esas energías y calorías almacenadas.

2008-06-09T12:51:00.006-04:00

El 6 de junio de 2008, los estudiantes tuvieron que realizar la manualidad de la máscara. En esta manualidad los estudiantes tuvieron que recortar el patrón y trazarlo en la cartulina. Para luego cortarlo, perforarlo, poner cinta y decorarlo a su gusto. Lo importante en este tipo de actividad es que los estudiantes se diviertan con sus compañeros a la misma vez sean originales y creativos.

2008-06-07T21:54:00.006-04:00

El jueves, 5 de junio dio inicio el tan esperado campamento, "TecnoSpot Summer Camp" del Centro CADMa. Como todo los campamentos tendremos una rutina establecida para poder aprovechar al máximo el tiempo que tenemos disponible el cual es de 8:00 am - 12:00pm.

Los estudiantes llegaron a las 7:30 para desayunar. Cuando los estudiantes llegaron al laboratorio se sorprendieron muchísimo al ver la decoración veraniega de la misma. Se comenzó a las 8:00 am con la presentación del staff ( Jahaira Rosado Maestra Coordinadora, Denisse Colón y Erika I. Irizarry Asistentes Comunitarias) el cual los acompañará durante todo el mes de junio. Después los estudiantes vieron un video cómico para reirse un rato. Luego, tuvieron una dinámica con el propósito de que se conocieran y se aprendieran los nombres de sus compañeros. También los estudiantes prepararon su tarjeta de identificación para uso exclusivo del laboratorio. Y se les dió la oportunidad de ser creativos para que ellos escogierán un nombre que los identificara de los demás Centros. Ellos se llamaron las Calaveras de CADTeC. También se inventaron una canción o "jingle"para cantarlo mientras salen en fila al patio.

A las 11:00 am jugaron al aire libre juegos como: Un, dos, tres pescado..., Te quedas entre otros. Se finalizó con un delicioso almuerzo.

*Recuerden que de ahora hasta el final del mes de junio se publicarán las actividades que se realicen en nuestro Centro.

2008-05-19T16:48:00.006-04:00

El 17 de mayo de 2008, fue el tan esperado día de logros del Proyecto CADTeC.

Comenzó a las 8:00 am con la exposición de los trabajos de cada centro con sus respectivas actividades educativas. Luego, todos pasaron a comer un rico desayuno.

Los centros son los siguientes:

CADMa, UPR Cayey

Ramón Frade, Cayey

SU Certenejas, Cidra

Santiago Collazo, Juana Díaz

Pedro Albizu Campos, Juana Díaz

Luisa Valderrama, Dorado

David Antorgiogi, Sabana Grande

Benita Gónzalez, Caguas

Rafael Quiñonez Vidal, Caguas

Felipe Díaz, Toa Alta

Purificación Rodríguez, Coamo

Arturo Morales Carrión, San Juan

Antonio Acarón Correa, Cabo Rojo
SU Lauro Gónzalez, Las Marías
Rafael Pujals, Ponce

A las 10:00 am fue la apertura del programa con una reflexión títulada "Me Arrodillo Ante tí," el cual estivo a cargo los estudiantes Alexander Díaz y Patrick Lebrón de la Escuela Luisa Valderrama de Dorado.

Hubo mensajes de parte del representante del Rector de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Cayey y de la Directora de nuestro Proyecto CADTeC, Nadja Cruz Emanuelli.

Después se mostró al público una presentación en Power Point sobre lo que es el Proyecto CADTeC. Más adelante hubo un panel el cual un Supervisor de Centro, un Maestro Coordinador, un Asistente Comunitario, dos Estudiantes y un Padre hablaron sobre sus esperiencias y logros en el Proyecto.

Antes del almuerzo hubo una presentación artística de Rondalla Comunitaria Cuerdas de Boriken Inc. de la Escuela Benita Gónzalez de Caguas.

Ya con el estómago contento nos deleitamos en escuchar a la Banda Desafinada.

Realmente fue un éxito la actividad espero que como nosotros las demás personas lo hayan disfrutado.

2008-05-19T16:03:00.004-04:00

El 15 de mayo de 2008, fue el ultímo día de servicio a nuestros estudiantes. Se comenzó a la hora de costumbre 3:30pm en uno de los salones del gimnasio de la Universidad de Puerto Rico en el Recinto de Cayey. Asistieron todos los estudiantes de ambos grupos y algunos padres. Los estudiantes ese día tenían varias actividades para escojer. Las cuales fueron las siguientes:

Kareoke

Finger Paint (lo más que le gustó en el semestre)

Dibujar con marcadores y utilizar brillo para decorarlos.

Pintar sus huellas con fin decorativo para el día de logros del Proyecto CADTeC.

Tomar las fotos de grupo.

Los estudiantes la pasaron muy bién. Disfrutaron realizando la actividad que ellos querían realizar y comieron mucho, mucho y mucho. Esperemos que ellos la hayan pasado muy bién durante el semestre, ya que el staff si lo disfrutó.

2008-05-13T19:00:00.002-04:00

El 6 de mayo de 2007, los estudiantes trabajaron con el programa de Microsoft Publisher. Los estudiantes utilizaron este programa para realizar una invitación para su fiesta de último día. Los estudiantes insertaron imagenes de "clip art" y utilizaron el "Text Box". CAmbiaron el tipo de letra, color y tamaño. Después de haber visto todos escojimos el mejor. Para luego invitar a los padres con sus hijos. La mejor tarjeta de invitación fue la de Alexandra Rivera. ¡Felicidades!

2008-05-06T21:43:00.008-04:00

El 22 de abril de 2008, los estudiantes tuvieron la oportunidad de trabajar con el programa de "Microsoft Word". Los estudiantes tenían experiencia trabajado con el programa, pero no habían insertado un organizador gráfico. Después de haber aprendido a insertar el mismo los estudiantes aplicaron lo aprendido como: el cambiar el tipo y tamaño de la letra, utilizar el "Word Art" para insertar el título. El propósito de esta actividad era que los estudiantes organizarán a los miembros de su familia más cercana en dicho organizador.

2008-05-01T22:12:00.003-04:00

El 25 de abril de 2008, el Centro CADMa tuvo el tercer y último taller de padres de este semestre. En este taller los padres tuvieron la oportunidad de aprender a utilizar el programa de Microsoft Publisher. Por medio de la relización de unas tarjetas relacionadas al tema del proyecto: Unión Familiar sin Violencia, los padres aprendieron las herramientas básicas de este programa.

Después a los padres se les hizo entrega de sus trabajos impresos y de un certificado el cual nosotros les reconocimos por su esfuerzo y su participación activa en los talleres.

Felicitamos a los padres que de una manera u otra nos han ayudado y les animamos a que continúen siendo parte del aprendizaje de su niño (a) en este mundo de las computadoras.

2008-04-24T20:59:00.003-04:00

El 8 de abril de 2008, los estudiantes comenzaron a realizar la portada y la contraportada de sus álbumes de familia. Para ésta primera fase los estudiantes utilizaron dicersos materiales como: papel de construcción, crayolas, lápices en colores, Marcadores y tijeras de diseños.

Para realizar las páginas de su albúm familiar los estudiantes observaron sus fotografías familiares las cuales habian sido escaneadas por los estudiantes en sus hogares e impriprimidas en el centro y anotaron su descripción. Luego, ellos lo escribieron en el programa de Microsoft Word y lo imprimieron. Después, pegaron sus fotos y las descripciones y decoraron cada página. Este proceso tomó varios días. Pero el trabajo fue excelente.

Trabajando en el Programa de Microsoft Word

2008-04-17T21:27:00.005-04:00

Los estudiantes de Intermedia y de cuarto a sexto grado crearon una tabla utilizando el programa de Microsoft Word. En la primera columna de la tabla los estudiantes tenían que mencionar las acciones positivas que ayudan a la unión familiar y en la segunda columna tenían que mencionar las acciones negativas que desintegran la misma.

2008-04-07T16:55:00.003-04:00

Hace tres semanas había mencionado que los estudiantes estaban haciendo unos cuentos en el programa de Power Point. Pues ahora les presento las imágenes del cuento terminado de la estudiante llamada Alejandra De Jesús de la Escuela Ramón Emeterio Betances. Los estudiantes primero copiaron el cuento. Segundo se corrigió la ortografía y luego insertaron fotos e imágenes. Después, incorporaron transiciones y movimientos a sus presentaciones. También aprendieron a grabarse la voz en la presentación y para finalizar incluyeron su reflexión.

Programa Paint

2008-04-03T17:43:00.005-04:00

Los estudiantes esta semana trabajaron en el programa "Paint". Realizando un dibujo los estudiantes contestaron la siguiente pregunta: ¿Demostrar las cosas que harias para mantener el amor y la unión en la familia?

La gran mayoría de los estudiantes contestaron:

1. Abrazarse

2. Besarse

3. Mantener una buena comunicación.

4. Evitar la violencia.

2008-03-28T15:41:00.003-04:00

Los estudiantes de Vida Independiente tuvieron la oportunidad de observar una imagen de una familia cenando en la mesa juntos. Después de observar la Maestra Coordinadora, Jahaira Rosado le hizo varias preguntas: ¿Qué observan en esta imagen? ¿Cuantos acostumbran cenar y dialogar juntos en familia? Al hacer esta pregunta varios estudiantes comentaron que no dialogan al cenar y que a veces ni se juntan en la mesa a cenar.

El objetivo con esta actividad es que los estudiantes comprendan que la comunicación es fundamental para la unión familiar. Por último los estudiantes realizaron un dibujo y escribieron el diálogo que mostraba el libro.

2008-03-18T16:09:00.009-04:00

El viernes 14 de marzo de 2008, hubo taller de padres. El taller: "Conociendo el programa de Power Point" tenía como objetivo construir un cuento animado. A través de ese proceso los padres iban conociendo herramientas de cómo utilizar el programa. En este taller los padres aprendieron a insertar fotos, cambiar la forma y tamaño del texto, cambiar el formato de la plantilla, insertar movimiento, insertar sonidos y utilizar “autoshape”. Este taller fue un éxito, ya que todos los padres construyeron su cuento animado y disfrutaron de la dinámica del taller.

Presentaciones de Tirillas Cómicas

2008-03-14T22:05:00.003-04:00

Estas presentaciones fueron realizadas por los estudiantes de Vida Independiente. Todos pasaron por el proceso de hacer construir a su familia en plásticina y luego tomaron tres fotos de diferentes ángulos. Ellos montaron la presentación en Power Point y aprendieron a insertar imagenes e insertar formas para escribir el diálogo. Realmente estos chicos impresionan a cualquiera.

2008-03-07T16:04:00.002-04:00

El miércoles, 5 de marzo de 2008, dimos comienzo a una actividad nueva. Esta actividad es un cuento titulado: El Vendedor de Periódicos. Este cuento fue electo ya que esta estrechamente relacionado al tema de nuestro proyecto La Familia. Este cuento muestra los valores morales, la importancia de la amistad y la familia. Los estudiantes han dividido en cuento por slides. Cada slide tendra una imagen que represente dicho texto. Los estudiantes aprenderán a insertar imágenes, música y animaciones. Por último, los estudiantes aprenderán a guardar su presentación en un CD. En la próxima se posteará las presentaciones terminadas.

Primera Fase:

2008-03-06T20:39:00.006-04:00

Los estudiantes crearon a los miembros de sus familias en plasticina. Cada estudiante tenía que tomar tres fotos de diferentes ángulos.

Estas serán las fotos que subirán al Programa de Microsoft Power Point para hacer su tirilla cómica. En la próxima les mostraré las presentaciones de algunos estudiantes cuando estas estén finalizadas.

2008-02-22T17:03:00.014-04:00

A continuación les presentamos los trabajos de las actividades realizadas por los estudiantes más destacados de nuestro centro. Estos trabajos se escogieron porque cumplieron con los objetivos establecidos en cada actividad. Les exhortamos a que sigan hacia adelante en este mundo virtual. ¡Exito!

Collage Digital

Gema Cumba 11 años

Trabajo en Plásticina

Adrián O. Rivera (7 años)

Trabajo en Paint

Katzumi Méndez 7 años

Trabajo en Microsoft Office

Amanda Conyers 9 años

Alejandra Marie 12 años

1er Taller de Padres

2008-02-18T21:57:00.006-04:00

Nuestro primer taller en el semestre. Este taller era sobre el manejo del programa de Microsoft Word. Los padres estaban muy entusiasmados con aprender. Se les enseñó el uso de cada ícono del programa. También se les dio oportunidad para que pusieran en práctica lo aprendido. Además, los padres estaban bien interesados en conocer como buscar información en el buscador del Internet. Uno de estos fue "Google Search". Hasta una de las madres aprovecho el tiempo y buscó información para su hijo de una asignación en la clase de Educación Física. Fue un tiempo que hasta tuvimos la oportunidad de conocernos más. Esperemos que sigan participando de los próximos talleres.

Día de la Amistad

2008-02-18T21:53:00.009-04:00

El día de la amistad es un día que es celebrado mundialmente. Nosotros lo celebramos para unir a nuestros estudiantes. Este semestre ha sido uno peculiar ya que tenemos muchos estudiantes nuevos y este tipo de actividad les ayuda a conocer y socializar con sus compañeros de CADTeC. La Maestra Coordinadora Jahaira Rosado, Asistentes Comunitarias, Denise y Erika recibieron a los estudiantes con un abrazo del día de la amistad. Teníamos varias actividades sucediendo a la misma vez. Unos cantaban en el Karaoke, unos pintaban con tempera lo que era el día de la amistad para ellos, otros jugaban en la internet en sitios de juegos y algunos construían en plasticina. Todos comimos papitas, refresco y mucho dulce. Así que este fue el regalo de sus maestras a ustedes los estudiantes de CADTeC en el CADMa.

2008-02-13T15:59:00.006-04:00

Los estudiantes en ésta ocasión tuvieron la oportunidad de trabajar en el programa de Paint. En este programa los estudiantes tenían que dibujar una actividad favorita que le gustase disfrutar en familia. Los estudiantes respondieron muy bien y todos demostraron sus talentos en dibujo digital.

Reflexionando una Canción

2008-02-13T15:53:00.006-04:00

El 6 de febrero de 2008, los estudiantes tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre una canción. Esta canción es titulada: ¿Dónde está el amor? La misma es interpretada por los cantantes Wisin, Yandel y Franco De Vita. La Maestra Coordinadora Jahaira Rosado, utilizó el recurso de music.com para accesar el video. Luego de verlo los estudiantes tenían que contestar las siguientes preguntas utilizando el procesador de palabras Microsoft Word. ¿Dónde está el amor en la familia? ¿Qué harías para mantener el amor en la familia?

Tutorías en Matemática

2008-02-13T15:49:00.004-04:00

Uno de los requerimientos del proyecto CADTeC es ofrecer tutorías en las materias de matemática y español a nuestros estudiantes. Antes de la tecnología se acostumbraba a dar material impreso para que los estudiantes practiquen dicha materia. En el proyecto CADTeC utilizamos recursos del internet para fortalecer las áreas de necesidad. Uno de los recursos utilizados para reforzar el área de Matemática es thatquiz.org. En este website puedes encontrar desde lo más básico hasta lo más complejo de esta materia. También, te ofrece ejercicios de geografía y vocabulario en los respectivos idiomas: español, inglés, alemán y francés. Este website te ofrece enlaces hacia otras materias. Si eres maestro de matemática puedes inscribirte y dar a tus estudiantes el examen desde este "site".

2008-02-08T14:58:00.000-04:00

En el Centro CADMa recibimos una mayor matrícula de estudiantes de escuela elemental, pero también recibimos estudiantes de Intermedia y Superior. La primera actividad virtual con los chicos y chicas fué: Abriéndo Mi Primer Correo Electrónico. El objetivo con ésta actividad fue darle la oportunidad que los estudiantes tuvierán la oportunidad de pasar por el proceso de abrir una cuenta y aprender a utilizar la misma. Los e-mails fueron creados en Gmail con el propósito de abrir un blog.

Collage Digital

2008-02-06T12:29:00.007-04:00

El 4 y 5 de febrero los estudiantes tuvieron la oportunidad de crear un collage digital. En esta actividad los estudiantes utilizaron el programa de "Microsoft Office Power Point" y navegaron en la Internet. En el internet utilizaron la búsqueda de "Google". Todas las imágenes utilizadas están relacionadas a la Familia. Los estudiantes pudieron demostrar el entendimiento de los tipos de Familia que existen. Que en este tiempo el término familia ha evolucionado.

Acróstico

2008-02-03T19:11:00.000-04:00

La maestra tuvo la oportunidad de discutir con los estudiantes lo que significaba el término Familia. Después de esa discusión los estudiantes tuvieron que pensar en palabras que estuvierán relacionadas con esta palabra y realizar un acróstico. Luego, de haber hecho el acróstico los estudiantes se paraban al frente y leián su acróstico y explicaban porque escogieron dichas palabras. Esta actividad se realizará nuevamente utilizando el programa Microsoft Word.

Arbol Genealógico

2008-02-02T10:19:00.001-04:00

El objetivo de esta actividad era definir e concepto de Familia. El cual se comenzó haciendo un torbellino de ideas para luego construir la definición de dicho término. Se discutieron los tipos de familia y se buscaron en el programa de Microsoft Word diferentes imágenes para representar las mismas. Para finalizar cada estudiante mostró por medio de un árbol genealógico quiénes eran los integrantes de su familia.

Segundo Semestre de CADTeC

2008-02-01T20:12:00.002-04:00

Este año comenzamos a dar servicio a los estudiantes el 21 de enero de 2008. Alcanzamos nuestra meta, al matricular 50 estudiantes en nuestro Centro CADTeC. Este semestre trabajaremos con nuestros estudiantes un proyecto llamado: "La Creatividad al Servicio de la Comunidad". Nosotros como centro trabajaremos el tema de "La Familia". Todos los trabajos aquí presentados estarán relacionados con el tema.

2007-12-13T15:51:00.002-04:00

El 8 de diciembre de 2007, fue nuestra tan inesperada fiesta de Navidad de nuestro Centro CADMa. A las 11:30 dimos inicio a la actividad con una calurosa y cariñosa bienvenida de parte de nuestra Maestra Coordinadora Sara Berríos.

Luego, la Asistente Comunitaria Denisse Colón leyó la Reflexión titulada: Mi Cumpleaños Este Año. Después de haberla leído los padres comentaron sobre la misma y de igual manera lo hizo Sara.

Sin perder más tiempo pasamos todos a deleitarnos y disfrutar del delicioso banquete de Navidad. Como acostumbramos en nuestra cultura puertorriqueña nuestro menú navideño constaba de: arroz con gandules, pernil asado, ensalada de papas, pasteles, arroz con dulce y tembleque. Mientras consumían los alimentos la Asistente Comunitaria, Erika I. Irizarry les mostró un video de los niños trabajando en el Centro. Lo que a los padres les encantó ver a sus hijos en acción.

Al terminar de consumir los alimentos todos los estudiantes pasaron a buscar todos los trabajos hechos en el Centro y le dieron el regalito simbólico a sus padres. Realmente disfrutamos muchísimo junto a nuestros estudiantes y sus padres. A todos ellos y a nuestros compañeros de otros Centros les deseamos una ¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo!

2007-12-11T15:41:00.001-04:00

La semana del 3 hasta el 6 de diciembre de 2007, fue una de mucha emoción y diversión. Nuestros estudiantes estaban haciendo manualidades navideñas. Estas manualidades tenían como propósito adorna el salón de nuestra fiesta de Navidad del Centro CADMa.

Los estudiantes estuvieron ocupados recortando, pegando, dibujando, brillando y escribiendo. El resultado de tanto esfuerzo fueron árboles de navidad, cartas a los reyes o santa, regalitos y pesebres.

En ese momento se aprovechó la ocasión para enseñarles a utilizar la cámara digital a los estudiantes que no tenían conocimiento del mismo. Además cada estudiante tuvo la oportunidad de sacar 2 fotos de cualquier ángulo del laboratorio.

Este fue una introducción al taller que se dará el próximo semestre a los estudiantes. Realmente los estudiantes pusieron todo su empeño y esfuerzo para que la fiesta de nuestro Centro sea una muy especial para sus padres.

2007-12-10T16:43:00.001-04:00

El 27 de noviembre de 2007, nuestros estudiantes comenzaron con un taller en el Programa Paint. El tema el cual nuestros estudiantes se inspiraron para hacer sus creaciones fue: ¿Qué significa para ti la Navidad? Como nosotros sabemos la Navidad para cada individuo significa algo distinto. Para algunos significa: la Familia, Regalos, Los Reyes Magos, Santa Claus, Vacaciones y el Nacimiento de nuestro Señor Jesucristo. Cada uno de nuestros estudiantes tuvo la oportunidad de expresar cuál era su significado de la Navidad. Ahora tú toma tiempo y analiza qué significa la Navidad en tu vida.

2007-12-06T17:28:00.000-04:00

El 27 de noviembre de 2007, comenzamos a brindar los servicios a los estudiantes en el Centro CADMa. Este año contamos con la Maestra Coordinadora, Sara Berríos y la Asistente Comunitaria, Denisse Colón. También seguimos con la colaboración de la Asistente Comunitaria, Erika I. Irizarry. Nosotros estaremos recibiendo estudiantes de diversos grados e incluyendo estudiantes de Vida Inependiente. En el Centro CADMa estaremos trabajando con nuestros estudiantes en el mundo virtual de las computadoras.

TecnoSpot "Summercamp" 29/jun/07.

2007-06-30T01:39:00.001-04:00

¡Llegamos a la recta final! Nuestro último día en el “TecnoSpot Summercamp”. Este fue un día de mucha reflexión sobre la amistad que se ha cultivado durante este mes. Los estudiantes se recordaban de las actividades y experiencias vividas en el campamento. Al ser nuestro día final los estudiantes tuvieron la libertad de jugar en las páginas cibernéticas educativas. Además unos jugaban con el “Playstation Kinetic” y otros jugaban con el Wii. Ellos compartieron muchísimo entre ellos. Para todos los estudiantes, padres, Asistentes Comunitarios y Maestra Coordinadora fue un mes lleno de mucho regocijo al ver los logros alcanzados en los estudiantes no solo de aprendizaje sino, también de socialización.

TecnoSpot "Summercamp" 28/jun/07.

2007-06-30T01:38:00.001-04:00

Este día fue uno lleno de sorpresas. Comenzamos nuestro día con un video cómico para que nuestros estudiantes empezaran su día relajados. Luego la Maestra Coordinadora Cynthia González le dio instrucciones de trabajar en su “Scrapbook”.

Cuando de repente entro por la puerta izquierda el Secretario del Departamento de Educación, el Dr. Rafael Aragunde. El muy respetuosamente saludo a los estudiantes y les hizo preguntas tales como: ¿Te gustan las computadoras?, ¿Has aprendido mucho?, etc.

Después de esa visita sorpresa, la Asistente Comunitaria Katiria Rosa, tuvo a su cargo el taller de Pintado de Camisetas. Los estudiantes aprendieron a crear su diseño utilizando liguillas y canicas. Luego, los estudiantes colocaron su camisa dentro del cubo lleno de tinta. Esperaron 30 minutos y dejaron secar la camisa. Al ver su camisa cada uno de nuestros estudiantes quedó satisfecho con su trabajo.

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TecnoSpot "Summercamp" 27/jun/07.

2007-06-28T23:18:00.000-04:00

Excursión para el Parque de las Ciencias

Comenzamos nuestro recorrido por la Plaza de los Cohetes. Estos cohetes son originales. Luego, pasamos al Museo de Arte y observamos diferentes obras abstractas de varios artistas puertorriqueños e internacionales. Después seguimos por el Museo de Tránsportación en el cual exhibe diferentes carros, helicópteros y bicicletas antiguas. Luego, caminamos por el Museo de Eco-Sistema Marino el como preservar la vida marina y el Museo del Teléfono nos presentó la forma de comunicación de Puerto Rico desde sus principios y su evolución. Caminamos después al Museo de Pacheco el cual exhibe sus pertenencias, reconocimientos y su programa de televisión del canal 4. Después seguimos el recorrido al Museo de Ciencias Naturales ésta detalla la exhibición más completa de antílopes disecados del mundo, cazados por el famoso Ornitólogo puertorriqueño Dr. Ventura Barnés, lograda a través de años de trabajo en diferentes partes del mundo. Visitamos el zoológico el cual exibe animales como: monos, hipotomo, jaguares, entre otros. También visitamos la ciudad del Torito el cual es un reconocimiento al actor comediante puertorriqueño José Miguel Agrelot. Por último los estudiantes visitaron el parque y observamos el precioso lágo.

TecnoSpot "Summercamp" 26/jun/07.

2007-06-27T19:59:00.000-04:00

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Este día fue uno diferente a los demas. ¡Fue un día de película! Estuvimos celebrando una mañana de cine donde los estudiantes disfrutaron de la película: The night at the Museum.

Mientras disfrutaban de la película unos trabajaban en su “Scrapbook,” y otros jugaban juegos educativos en la “Laptop”.

Durante la segunda hora los estudiantes que han estado construyendo la mascara, trabajaron en ella añadiéndole más capas de papel Maché.

Finalizamos el día con actividades en el patio, donde los estudiantes jugaron juegos de mesa como Connectic Four, Mr. Mouth, entre otros y juegos al aire libre como al Pañuelito, Simón dice, entre otros…,

TecnoSpot "Summercamp" 25/jun/07.

2007-06-27T19:47:00.000-04:00

La Maestra Coordinadora Cynthia comenzó el día con una reflexión sobre la noche de San Juan. Los estudiantes expresaron lo que hicieron para celebrar ese día. Unos fueron a la piscina, otros a la playa y visitaron a sus familiares, etc.

La primera hora los estudiantes trabajaron en el “Scrapbook”. Ya la segunda hora los estudiantes jugaban en diferentes juegos de la Internet. Los estudiantes que habían estado trabajando en la mascara continuaron adelantando su trabajo. Esta vez las estudiantes tuvieron que cubrir el molde con papel Maché.

El papel Maché esta hecho de papel periódico, agua y pega. La mascara debe tener mas de 10 capas de papel Maché para que esta pueda salir entera.

Finalizamos el día llevando a los estudiantes a recrearse al patio. Los estudiantes jugaron diferentes juegos de mesas. Estos juegos eran “Connect Four”, “Sorry”, entre otros. Nuestros estudiantes se divirtieron en cantidad.

TecnoSpot Summercamp 22/jun/07.

2007-06-26T08:38:00.000-04:00

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Empezamos el día reflexionando sobre la excursión al Mariposario. Luego fuimos al salón comedor y dividimos los estudiantes en grupos de cinco. Cada grupo tenía temperas, pinceles y una cartulina.

Con estos materiales los estudiantes pintaban lo más que les gusto del Mariposario. Después, se les dió la oportunidad de explicar su pintura.

Al regresar nuevamente al laboratorio unos estudiantes jugaban con el “Playstation”. Mientras los que esperaban su turno se dedicaban a trabajar en el “Scrapbook”.

Después los estudiantes que estaban trabajando con las máscaras se dedicaron a realizar las facciones de las mismas con papel de periódico y “Masking Tape”. Los estudiantes disfrutaron mucho de esta experiencia.

TecnoSpot "Summercamp" 21/jun/07.

2007-06-25T21:47:00.000-04:00

Durante nuestra segunda excursión tuvimos la oportunidad de visitar el Mariposario de Guayama. El mismo consta de 196 cuerdas de terreno. Nuestro recorrido comenzó en el museo el que ofrece diferentes tipos de mariposas disecadas de Puerto Rico y otros países. Además, tenían en exhibición diferentes insectos. También explicaron el proceso de reproducción de las mariposas y como criarlas en su hogar. Tuvimos un recorrido por la finca y pudimos observar diferentes árboles frutales y plantas medicinales. Uno de los árboles más importantes es el de Teca ya que se encarga de limpiar el oxigeno y de este árbol hay unos 1,300 por toda la finca. En el recorrido pudimos encontrar las mariposas en cautiverio, un criadero de peces y uno de tortugas. Los estudiantes, maestros y padres disfrutaron y aprendieron muchísimo en esta excursión educativa.

TecnoSpot "Summercamp" 20/jun/07.

2007-06-25T19:58:00.000-04:00

Los estudiantes comenzaron su día viendo varios videos cómicos. Luego, la Maestra Coordinadora, Cynthia González y la Asistente Comunitaria, Katiria Rosa pasaron a trabajar de lleno con el “Scrapbook”. Después de la merienda la Asistente Comunitaria, Erika Irizarry, comenzó un taller de hacer una máscara. La primera fase de la máscara es medir la cara y cabeza con dos franjas de cartulina. Luego, los estudiantes utilizaron “masking tape” para cubrir la parte superior del molde. Con papel periódico los estudiantes rellenaron el molde. El molde debe de quedar firme para poder poner el papel maché.

TecnoSpot "Summercamp" 19/jun/07.

2007-06-25T19:51:00.000-04:00

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Conferencia de la salud
En la conferencia hablaron sobre los buenos hábitos y los malos hábitos alimenticios que el ser humano practica. Además se mencionó que el ser humano debe descansar de 6 a 8 horas ya que el descanso es esencial para la salud. Luego de realizar ciertas actividades es importante que por lo menos descanse en lapsos de 10 minutos después de cada actividad. También mencionaron la importancia de hacer ejercicios y que después de un día laboral debemos recrearnos. Enfatizaron en el desarrollo mental, la buena postura y el aseo personal.

TecnoSpot "Summercamp" 18/jun/07.

2007-06-21T20:18:00.000-04:00

Empezamos este día con un video cómico. Luego, la Maestra Coordinadora, Cynthia González, le dió la oportunidad a los estudiantes de reflexionar sobre la charla ofrecida por el Agente Rodríguez de la División Canina de la Policia de Puerto Rico. La misma fue el viernes, 15 de junio de 2007, y el Agente Rodríguez nos visitó junto a el can Basco.

Despues, los estudiantes aprovecharon el tiempo para terminar sus trabajos en el Procesador de Palabras "Word". A las 9:00am comenzó la charla sobre la Comisión para la Seguridad en el Tránsito.

En esta charla los estudiantes aprendieron que todo menor de 14 años debe de sentarse en la parte trasera del vehículo. Que los carseats deben de ser instalados correctamente y que se deben seleccionar teniendo en consideración la estatura y peso del menor. Además, las estadísticas revelan que 4 de cada 5 carseats están mal instalados. Por lo que se recomienda que todo carseat sea instalado por un experto en el área. Cabe mencionar que ya es ley que todo recién nacido salga del hospital en un carseat.

También se les oriento que al no llevar el cinturón de seguridad puesto y ser detenidos por personal de la Policia de Puerto Rico el conductor recibirá una multa de $50.00 por cada persona que no cumpla con este requisito de ley. También se nos explicó que los ciclistas tienen el derecho de correr en la carretera y que los accidentes de motociclistas han aumentado en las carreteras del país. La Comisión para la Seguridad en el Tránsito recomiendan que ningún menor debe estar de pasajero en una motocicleta, aunque esto todavía no esta en ley. La CST esta luchando para que esto se convierta en ley.

Las Estrellas del CADMa le agradecen a la Comisión para la Seguridad en el Tránsito por habernos sacado tiempo en su cargada agenda y habernos ofreciedo tan importante información la cual será de beneficio a todos.

TecnoSpot "Summercamp" 15/jun/07.

2007-06-19T19:05:00.000-04:00

Empezamos el día disfrutando de un video cómico. Al ser viernes los estudiantes tuvieron la oportunidad de jugar con el "Playstation kinetic" el juego de "Wishy Washy". Mientras los estudiantes esperaban su turno para jugar, estaban conectados al Internet en páginas cibernéticas de juegos educativos.

Después del almuerzo tuvimos nuestra primera charla. Esta charla era sobre los perros k-9 Canes de la Policia de Puerto Rico. En la misma aprendimos a como cuidar de nuestros perros. Que los perros son entrenados para una sola cosa: rastrear, drogas, armas y muertos. También nos mostro los instrumentos para entrenar al can y el idioma el cual se debe utilizar para comunicar un mandato al perro. El idioma Inglés es el más utilizado por que su sonido es corto y los perros responde a través de sonidos. Nos recordó que el matar un animal le cuesta años de cárcel, igual que un ser humano. Nos dijo que el can era su compañero y convive con él. Además nos dió una demostración con su can buscando un material con peste a muerto y luego le tiró una bola para motivarlo a seguir haciendo un buen trabajo. Realmente, esta charla nos enseñó mucho sobre los Canes.

TecnoSpot "Summercamp" 14/jun/07.

2007-06-19T18:44:00.000-04:00

Este día los estudiantes tuvieron un tiempo de reflexión sobre la excursión del Jardín Botánico y Cultural en Caguas. Los estudiantes tenían que mostrar a través de la mímica lo que ellos sintieron sobre la excursión. Luego, los estudiantes plasmaron su reflexión en un dibujo utilizando crayolas.

Dibujo hecho en crayola por Lee Mariel.

Más adelante los estudiantes copiaron su dibujo en el programa de “Paint”.

Dibujo hecho en programa de Paint por Lee Mariel.

Después de la merienda los estudiantes tuvieron la oportunidad de construir un dibujo plasticina. Finalizamos nuestro día en el patio.

TecnoSpot "Summercamp" 13/jun/07.

2007-06-19T18:41:00.000-04:00

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El Jardín Botánico y Cultural de Caguas es un museo viviente que enaltece la cultura puertorriqueña en relación con la naturaleza y la agricultura tropical. El jardín esta ubicado en el barrio Cañabón en Caguas, e terrenos que una vez eran parte del ingenio azucarero Hacienda San José centro de producción agrícola de vital importancia en el Valle Turabo durante el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX.

El Jardin ofrece hermosos senderos rotulados, recorridos educativos, presentaciones virtuales, publicaciones y actividades especiales para explorar los siguientes temas:
1. La historia del antiguo ingenio y Hacienda San Jose y la industria azucarera en Caguas.
2. La ecología del Valle del Turabo.
3. La importancia cultural y ecológica de los arboles y otras plantas que nos rodean.
4. La medicina verde desde las perspectivas folclórica y científica.
5. La agricultura tradicional y otros aspectos de la vida rurales la zona central del país.
6. Diversas tecnologías sustentables y apropiadas para implantar en Puerto Rico.

Entre las áreas de interés están la Huerta Frutal, el Humedal Tropical, la Arboleda Ancestral Taina y el arte rupestre de nuestros indígenas, la Arboleda Ancestral Africana, el Corredor Ribereño, el Bosque del Patrimonio. Además, la Casa Jíbara con su Siembra Agrícola Familiar, el Palmar, la Arboleda Criolla del siglo XIX, el Bosque Florido, el Mariposario, el Jardín Acuático, el Humedal Tropical, el Centro de Investigaciones Arqueológicas, la Zona Histórica del ingenio azucarero, el lago de la identidad Criolla, la Plaza Artesanal y la plaza Agrícola Urbana con sus naves de hidroponía, lombricultura y producción de diversas plantas conocidas por su belleza, sus aromas, sus propiedades medicinales y culinarias.

Este día fue uno emocionante para los estudiantes, ya que era nuestra primera excursión educativa. Todos los estudiantes cantaron, compartieron y aprendieron muchísimo.

TecnoSpot "Summercamp" 12/jun/07.

2007-06-16T23:28:00.000-04:00

Empezamos el día con la canción del “pollito”. Este día no utilizamos una reflexión, sino presentamos un video cómico “chorrera”. El cual la trataba de muchas personas cayéndose de chorreras, piscinas, etc. Los estudiantes se lo gozaron muchísimo.

Después pasamos al programa de “Word” con la Asistente Comunitaria, Erika I. Irizarry, esta servidora, la cual repasando lo aprendido aplicándolo al nuevo trabajo. El nuevo trabajo consistía en escribir un titulo de un objeto, cosa o animal. Luego, tenían que insertar láminas del “Clipart”.

Después, llego la hora mas deseada por los estudiantes. La hora de ir al patio. En el patio los estudiantes jugaron a los juegos: “uno dos tres pescao”, “el angel”, “Simon dice” y a “Tiritapate”. Los estudiantes de Vida Independiente gozaron de igual manera tirando la bola con el voluntario de nuestro centro Juan.

Este día realmente fue uno lleno de mucho aprendizaje y emociones.

TecnoSpot "Summercamp" 11/jun/07.

2007-06-16T23:15:00.001-04:00

Comenzamos nuestro día cantando la canción titulada: "El Chorrito". Nuestra reflexión del día fue una presentación en “Power Point” titulado: “Pensamiento”.

Primero, la maestra coordinadora Cynthia González les mostró a los estudiantes una presentación en “Power Point” titulado: “Como utilizar la computadora”. La presentación explicaba algunas herramientas del programa de “Word”. Luego, cada estudiante creo su carpeta con su nombre.

Después, la Asistente Comunitaria Katiria Rosa, le enseñó a los estudiantes a utilizar el programa de “Word” escribiendo sus nombres, cambiando el tipo de letra, tamaño y color. Utilizando la técnica del nombre exploraron en el internet una página cibernética llamado: glittergraphics.com en el cual los estudiantes escribían su nombre y escogían el tipo de forma de las letras. Estas podían ser brillosos, de objetos, etc.

Finalizamos enseñándoles a los estudiantes a guardar sus documentos en su carpeta. Este fue un día muy trabajoso pero lleno de mucho aprendizaje.

TecnoSpot "Summercamp" 08/jun/07.

2007-06-09T21:00:00.000-04:00

Jafet fue el estudiante que sobre salió jugando "Kinetic"

Comenzamos nuestro segundo día en el “Summercamp” con una canción titulada: Buenos Días. Acordamos q cada día comenzaremos con una canción diferente para que los estudiantes levanten su ánimo y una reflexión en Power Point.

Como era viernes decidimos utilizar la consola de “Playstation” con los juegos de Kinetic. Los estudiantes en este juego electrónico en vez de utilizar controles utilizan su cuerpo entero. Hubo la participación de todos los estudiantes. El juego que se jugo fue el de Wishy Washy en el cual hubo dos estudiantes destacados: Armani y Jafet.

Después de regresar de la merienda los estudiantes que quisieron jugar otros juegos en la plataforma playstation se quedaron en el laboratorio 5. Los estudiantes que no querían jugar siguieron a esta servidora, Erika Irizarry, a otro salón. En el salón teníamos una mesa con los materiales a utilizarse para pintar con las manos. Cada estudiante tenia que hacer tres pinturas: 1ro dibujar algo de su propia inspiración, 2do dibujar algo donde expresen lo que más les gusta y 3ro y ultimo pintarse sus manitas para marcar sus huellas. Los estudiantes gozaron muchísimo con la mezcla de colores que hicieron utilizando sus manitas como pinceles o como brochas.

Antes de salir almorzar, los estudiantes salieron al patio y jugaron el juego de Explotar las bombas. Los estudiantes estaban en parejas y entre ellos tenían que explotar las bombas de cada uno. El estudiante que no explote la bomba debe de buscar una pareja para explotarla.

Después, la maestra coordinadora Cynthia González tuvo una un momento de reflexión con los estudiantes de ¿Cómo le ha impactado el campamento? Cada uno de los estudiantes hablo positivamente del mismo.

El primer día del TecnoSpot "Summercamp" 07/jun/07.

2007-06-07T17:47:00.000-04:00

Comenzamos el día, recibiendo a los estudiantes a las 7:30am en la Escuela Miguel Meléndez Muñoz para llevarlos a desayunar. Luego, caminamos al centro CADMa. Nuestros estudiantes se llevaron una gran sorpresa al entrar al laboratorio 5 del CADMa. Se encontraron con el laboratorio decorado y repleto de bombas. Ellos se gozaron al tirarlas unos a otros.

Después, llego la hora de presentarnos. Tuvimos una dinámica de recordar los nombres de nuestros compañeros. Al rato empezamos a discutir las reglas de seguridad en el cual los estudiantes exponían sus experiencias y conocimientos. La Maestra Coordinadora, Cynthia I. González incluyó en el tema las reglas de seguridad en las excursiones que tendremos mas adelantes en curso del campamento.

Después la Asistente Comunitaria, Erika I. Irizarry, una servidora, le sugirió a los estudiantes reflexionar en un dibujo sobre como ellos se sienten y que ellos esperaban del campamento. Los estudiantes que deseaban compartir su reflexión se paraban al frente con el micrófono y explicaban al grupo. Luego, tuvimos la participación artística de tres estudiantes Julianna, Alondra y Génesis.

Después la Asistente Comunitaria, Katiria Rosa, presentó una reflexión en Power Point titulada: “Yo no entiendo a la gente grande” de autor desconocido. El mismo fue buscado en la Internet por Erika y montado en Power Point por Katiria.

Después sugerimos a los estudiantes escoger un nombre para identificar nuestro centro. A través de votaciones los estudiantes en su mayoría escogieron las estrellas. De ese nombre creamos nuestro propio “Jingle”.

Más adelante fuimos al patio y jugamos el juego de “El Pañuelito”. Los estudiantes gozaron muchísimo. Después de un día lleno de tanta emoción fuimos juntos en forma de tren a la Escuela Miguel Meléndez Muñoz para almorzar. Este fue el fin de nuestro primer día de “Summercamp”.

El Cierre del Semestre

2007-05-25T21:42:00.000-04:00

El 19 de mayo de 2007, tuvimos nuestro cierre del programa CADTeC en el Centro CADMa. Comenzamos nuestra actividad a las 3:30 pm en el laboratorio de siempre y la Asistente Comunitaria Arelis y Katiria armonizaban cantando canciones a nuestros estudiantes utilizando el Kareoke. Luego, los estudiantes se unieron para cantar en el mismo. Despues, la Maestra Coordinadora dirigió unos juegos para los estudiantes. Los juegos eran la Sillita y Enano Gigante. Los estudiantes disfrutaron muchísimo. Los estudiantes que surgían ganadores se les daba un premio. Más adelante los estudiantes continuaron usando el Kareoke y finalizamos nuestra fiesta dándoles a los estudiantes una rica y deliciosa merienda. También les entregamos a los estudiantes unos regalos y dulces.